“Disseny d’espais d’aprenentatge: presentació i visita a la Smart Classroom de l’escola Roser Capdevila”

El passat 3 de juny, l’equip docent de l’escola Roser Capdevila i l’equip de recerca Smart Classroom vam celebrar la Jornada “Disseny d’espais d’aprenentatge: presentació i visita a la Smart Classroom de l’escola Roser Capdevila” per inaugurar el nou espai del centre. Les places es van esgotar i la Smart Classroom estava plena. Entre els diferents assistents vam poder veure mestres i professores, directores de centres, arquitectes i, entre altres, membres representants de l’Ajuntament de Sant Joan Despí. 

El Guillermo Bautista i l’Angelina Sánchez Martí, investigadors de l’equip de recerca implicat en el projecte d’aquesta escola, van definir la Smart Classroom com un projecte que havia estat fruit de la implicació de tots i totes i, en aquest sentit, van exposar el procés de co-disseny i recerca que ha acompanyat la transformació de l’aula. El curs vinent, el projecte Smart Classroom continuarà amb l’avaluació de l’espai a partir de diferentes fonts d’informació: autoinformes dels docents que ja l’han fet servir, observacions sistemàtiques de diferents sessions, grups focals de docents i grups focals d’alumnes.

La directora, Gemma Magriñà, va presentar la seva experiència i els motius pels quals, des del centre, van decidir participar en aquest nou projecte. L’escola Roser Capdevila ha apostat per un model educatiu innovador centrat en l’alumne, en el qual la importància de repensar els espais d’aprenentatge a partir de les evidències científiques és sens dubte cabdal. Ara que la Smart Classroom és una realitat, la Directora, resumeix l’experiència amb aquestes paraules: “Quan li poses data a un somni es converteix en una meta, el nostre somni era donar visibilitat al centre. Quan la meta es divideix en passos és un pla, que és tot el que hem fet amb l’equip Smart. I quan el pla s’executa es converteix en una realitat. La realitat és on estem ara mateix. […] Nosaltres voldríem tenir una escola Smart, no només una aula Smart, perquè les condicions siguin a tot arreu i no només aquí dins.” La directora va concloure la seva intervenció amb un agraïment al projecte i a tots els que l’han fet possible: “Per tota la comunitat del centre i, per nosaltres, l’aula Smart és un regal. És una de les coses que volem agrair a l’Ajuntament que ens ha recolzat, a inspecció, a les famílies i a tothom que ens ha donat un cop de mà perquè els nostres alumnes puguin gaudir-la”.

Així mateix, diferents membres de l’equip docent del centre van parlar sobre la importància de tirar endavant aquesta proposta: “Fa temps volíem fer canvis però ens adonàvem que les aules no ens acompanyaven en aquests canvis. […] Amb les diferents metodologies que fem servir -treball per projectes, treball cooperatiu…-, ens adonàvem que l’aula no responia aquesta manera de fer i cap on volíem anar. Es demana flexibilitat als mestres però les aules no responen a aquesta necessitat i al final continuem parlant de taules i cadires on tenim els alumnes asseguts; els infants s’avorreixen i l’aprenentatge no hi té cabuda. Ara, demanem a tot el claustre que experimenti i visqui aquesta nova ‘por a l’error’, a equivocar-nos, com una oportunitat, i com una nova manera de fer. Quan entrem a la Smart Classroom el concepte d’espai canvia tal i com el concebíem, i tal i com hem estat acostumats a fer classe fins ara”.

 La Natza, una altra de les professores, va referir-se a la creació de la Smart Classroom com un procés participatiu recalcant la importància que havia tingut el co-disseny per tota la comunitat educativa de l’escola. “La solució més fàcil hagués sigut contractar amb una empresa de mobiliari de disseny escolar, però no volíem una aula qualsevol. Aquesta aula és el resultat de creació de tot aquest procés.” Va destacar també com ha estat rebut aquest nou espai des que s’ha començat a utilitzar: “tots els mestres i els infants de l’escola estem molt contents. L’alumnat hi baixaria tot el dia, a totes hores. Per això, volem animar a equips de direcció i a altres mestres d’altres escoles a que facin una aula Smart”.

 En la mateixa línia, altres professors van il·lustrar amb vídeos l’ús que l’alumnat estava fent de l’aula, assenyalant com ha millorat l’ambient de treball, sobretot pel que fa al benestar gràcies a disposar d’un entorn calmat i flexible amb moltes possibilitats d’agrupament, d’activitats i, en definitiva, de metodologies docents: “Aquí ens trobem la mar de bé. Aquesta aula té l’oportunitat de poder moure el mobiliari a cada moment, i en funció de les necessitats. Són canvis molt fàcils i ràpids.”

 Finalment, la Marta, la tutora de P4, va assenyalar com l’espai permet que l’alumne sigui ara l’agent actiu.  “Ens ha permès dividir l’aula en diferents àrees d’aprenentatge, on els infants interactuen i creen i on ells són els protagonistes. Ara el meu paper és més d’orientadora. Ells van sent més autònoms, aprenen entre iguals. […] Podem fer classes més significatives per tot l’alumnat. A dia d’avui, estan molt tranquils, ha disminuït el soroll i el neguiteig; són molt més autònoms. Veiem una gran millora i el seu grau de motivació és molt alt.”

 Un veritable plaer haver pogut celebrar aquesta jornada per poder compartir experiències i els primers resultats de la Smart Classroom del centre. A tota la comunitat de l’Escola Roser Capdevila, us desitgem molt bon estiu!

ANGELINA SÁNCHEZ I GUILLERMO BAUTISTA

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *