19 marzo 2018

Pensamiento de diseño y smartclassroom

El pensamiento de diseño, y sus aplicaciones en la investigación, no han sido demasiado conocidas hasta hace relativamente poco tiempo. La premisa en que se basa es muy clara: ante problemas complejos, la mejor manera de plantear soluciones es mediante la alianza entre las personas que están involucradas. Y, además, hay una segunda premisa: no hay soluciones perfectas, sino que cada situación se va resolviendo a partir de la exploración y de las consiguientes mejoras.

Un ejemplo de pensamiento de diseño es el diseño basado en la búsqueda, que se fundamenta en la construcción social del conocimiento con las personas que después usarán lo diseñado. Para ello, sigue unas fases de manera sistemática: investigación contextual, diseño participativo, diseño del producto y la elaboración del mismo.

El diseño basado en la investigación tiene como objetivo mejorar la teoría y la práctica. Ambos elementos deben estar bien entramados e interconectados. Por ello, la investigación y el desarrollo configuran un ciclo continuo e iterativo del diseño de la intervención, el análisis y el rediseño.

En el caso del proyecto SMARTCLASSROOM, el diseño basado en la búsqueda puede ayudar a crear y ampliar el conocimiento sobre el desarrollo, la puesta en marcha y el sostenimiento de ambientes de aprendizaje innovadores. Se parte de la participación activa de los docentes en el proceso de diseño de la innovación, así como en la implementación y la evaluación constante del mismo en la práctica cotidiana, a fin de relacionar teoría, modelos de acción, herramientas y percepción de los participantes . Es por ello que la investigación y el desarrollo configuran un ciclo continuo de diseño de intervención, aplicación, análisis y rediseño. El proceso ya se ha iniciado con un co-diseño con docentes y alumnado, seguidamente se implementará el modelo prototipo del espacio en un centro de primaria y un centro de secundaria, y finalmente la puesta en práctica de forma iterativa 3 veces en 2 cursos y diferentes grupos.